A Dinamarca adota há décadas uma abordagem educacional que vai além do ensino tradicional de conteúdos acadêmicos. Desde 1993, o país mantém no currículo escolar uma atividade obrigatória voltada ao desenvolvimento da empatia, do diálogo e da convivência social entre crianças e adolescentes de 6 a 16 anos. A iniciativa faz parte de uma política educacional que entende a formação emocional como essencial para a vida em sociedade.
A atividade é conhecida como “Klassens tid”, expressão que pode ser traduzida como “hora da turma”. Essa aula acontece semanalmente em todas as escolas e não tem caráter avaliativo tradicional, como provas ou notas. O objetivo central é criar um espaço seguro de escuta, reflexão e conversa, onde os alunos possam expressar sentimentos, relatar conflitos e discutir situações do cotidiano escolar e familiar.
Durante a “hora da turma”, professores atuam como mediadores, incentivando o diálogo respeitoso e ajudando os estudantes a desenvolver habilidades socioemocionais. Questões como amizade, bullying, diferenças culturais, frustrações, medos, inseguranças e cooperação são discutidas de forma aberta, sempre com foco na compreensão do outro e na resolução pacífica de conflitos.
Um dos pontos relevantes dessa prática é a inclusão do tema do respeito aos animais dentro das conversas sobre empatia. O cuidado com seres vivos é apresentado como parte fundamental do aprendizado emocional, reforçando a ideia de responsabilidade, compaixão e consciência ética. Projetos escolares, debates e atividades práticas ajudam os alunos a refletir sobre o impacto de suas ações não apenas sobre outras pessoas, mas também sobre os animais e o meio ambiente.
Educadores dinamarqueses defendem que o contato constante com esse tipo de reflexão contribui para a formação de cidadãos mais conscientes, solidários e preparados para lidar com desafios sociais. A empatia, nesse contexto, não é tratada como um conceito abstrato, mas como uma habilidade que pode ser desenvolvida ao longo do tempo, por meio da prática, da escuta e do respeito mútuo.
Ao longo dos anos, a “Klassens tid” tornou-se um dos pilares do sistema educacional dinamarquês e é frequentemente citada como um dos fatores que ajudam a explicar os baixos índices de violência escolar e o alto nível de bem-estar entre estudantes no país. A iniciativa reforça a visão de que educar não é apenas transmitir conhecimento, mas também formar indivíduos capazes de compreender emoções, respeitar diferenças e cuidar do mundo ao seu redor.